Dimensión que agrupa aquellas habilidades para tomar decisiones de manera reflexiva y responsable, como son la generación de alternativas, el análisis de las consecuencias que derivan de las diferentes opciones, y el pensamiento crítico.
Es la habilidad para analizar críticamente las alternativas con las que se cuenta para llevar a cabo una evaluación de las consecuencias y elegir la opción más adecuada que minimice los riesgos físicos o emocionales.
Es la habilidad para darse cuenta de las diferentes alternativas que existen para tomar una decisión, y tras analizarlas, elegir la más adecuada para el cumplimiento de nuestros objetivos.
Es la habilidad para usar el conocimiento y la inteligencia en el desarrollo de una perspectiva razonada y justificada sobre un tema que nos permita alcanzar efectivamente resultados deseables.
Es la habilidad para identificar y evaluar críticamente las repercusiones de nuestras posibles decisiones.
La educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
Bisquerra, R. (Coord.) (2012), Punset, E., Mora, F. et al. ¿Cómo educar las emociones? La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia. Disponible en: ¿Cómo educar las emociones?
Bisquerra, R., Álvarez, M., Fita, E. et al. (2000) Evaluación de programas de educación emocional en Revista de Investigación Educativa, Vol. 18, no 2, pp 587-599. Disponible en:EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
CASEL Guide (2015). Disponible en CASEL Guide
Extremera, P.N., Fernández-Berrocal, P. (2004) El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas, en Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol. 6, Núm. 2. Disponible en El papel de la inteligencia emocional en el alumnado
Mena, E.M.I, Romagnoli, E.C., Valdés, M.A.M, (2009). Revista Electrónica publicada por el Instituto de Investigación en Educación Universidad de Costa Rica, Vol. 9, Núm. 3, pp. 1-21. Disponible en: Revista Actualidades Investigativas en Educación
Ortega, N. Ma. C., (2010). La educación emocional y sus implicaciones en la salud. En Revista REOP, Vol. 21, 2o. Cuatrimestre, pp. 466-470 Disponible en LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y SUS IMPLICACIONESEN LA SALUD
Revisión y adaptación de contenidos realizada por el equipo de la Coordinación técnica del Programa Construye T
Desarrollo de contenidos del curso y propuesta pedagógica.
Desarrollo de plataforma y virtualización de contenidos.