Dimensión intrapersonal que agrupa aquellas habilidades que tienen que ver con la identificación, el entendimiento y el manejo de las emociones propias. Es relevante porque tiene que ver con el afluente de emociones que viven los adolescentes durante esta etapa de su vida, particularmente aquellas que contribuyen a definir su identidad, y porque se relaciona con el manejo de estrés para poder lograr sus metas.
Es la habilidad para identificar y reconocer nuestras emociones, pensamientos e intenciones, y así generar una respuesta deliberada ante determinada situación.
Es la habilidad que permite al individuo reconocer su imagen al entender y aceptar sus sentimientos, capacidades, fortalezas y debilidades.
Es la habilidad del individuo para creerse capaz y guiar sus acciones hacia el logro de sus metas, a partir de percepciones positivas de sí mismo.
Es la habilidad para identificar las emociones propias y las de los demás, y así diferenciarlas de pensamientos o conductas.
Es la habilidad para moderar la reacción emocional y las conductas propias con base en el autoconocimiento.
Es la habilidad para experimentar y guiar nuestras emociones de manera consciente y sana, minimizando la posibilidad de un conflicto.
Es la habilidad para aplazar o dejar de lado actividades que generan satisfacción inmediata con el fin de lograr una meta que proporcione una mayor recompensa a un plazo más largo.
Es la habilidad para aceptar sanamente el fracaso o las limitaciones en el logro de un objetivo y replantearlo en términos asequibles.
Es la habilidad para dirigir el comportamiento en una dirección específica para alcanzar un propósito deseado.
Es la habilidad del individuo para visualizar metas y sentirse dispuesto a alcanzarlas a partir de Ia confianza en sus capacidades.
Es la habilidad para mantener un esfuerzo constante que permita alcanzar un objetivo a pesar de los retos implicados.
Es la habilidad para contrarrestar las reacciones del cuerpo y de la mente generadas por una situación adversa, y así minimizar sus efectos.
La educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
Bisquerra, R. (Coord.) (2012), Punset, E., Mora, F. et al. ¿Cómo educar las emociones? La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia. Disponible en: ¿Cómo educar las emociones?
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